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育得桃李满庭芳

滨海日报 2019/9/25 10:59:52 点击611次

时下,走进城乡校园,随处可见美丽整洁的教学楼、宽敞明亮的教室、绿树环绕的林荫道,师生们在这样优美的环境中工作学习……

新中国成立70年来,我县坚持以党的教育方针为指引,着力提高办学治学能力,大力推进城乡教育均衡发展,教育发展活力得到激发,教师队伍精神状态更加振奋,全县教育事业持续、协调、优质发展,人民群众对教育发展的获得感和满意度不断提升。

均衡发展让孩子在家门口上好学

“十三五”以来,全县教育总投入63.87亿元,实现“三个增长两个提高”,15所全新现代化学校投入使用;2018年,实施均衡项目29个,新增校舍建筑面积7.4万平方米,农村小规模学校和乡镇寄宿制学校办学条件得到进一步改善……

近年来,我县强力推进教育资源建设,依据全县城乡发展规划和生数发展态势,修订教育布局优化方案,坚持按照省教育现代化建设标准和基本公共服务标准配置中小学、幼儿园,不断满足人民群众日益增长的优质教育资源需求。

为推进均衡发展,缩小城乡差距,我县按照“龙头校+成员校”模式,从幼儿园到高中,组建了13个教育集团,推动“管理互融、师资互派、教学互通、学生互动,资源共享、文化共育、党建共抓、质量共评”,促进龙头校和成员校之间在工作安排、教师培训、教学研讨、学生交流、考核评价等方面资源共享、合作互助。实施集团化办学以来,龙头校辐射效应不断放大,送教、研讨次数较以往有较大增多,农村学校课堂上经常能看到县城名师;成员校主动性、积极性得到激发,农村学校质量监控得到落实,管理水平不断提高,城乡、校际差距逐步缩小。

为了让在偏远镇区学校读书的孩子也能同享较高水平的教育,我县着力加强对52个小学教学点和镇区寄宿制学校的管理考核。提高农村小规模学校经费拨付标准,加强“三通两平台”建设,加大图书资料配置力度。校校通、班班通的无线网络,让农村学生坐在教室里接受县城名师上课。看到孩子在家门口的学校上学,家长们更安心、更放心。

深化教改努力提高教育教学质量

全面取消学生辅材,控减作业数量,提高作业质量和批改质量,减轻学生不必要的作业负担;探索素质教育发展路径,从课程设计入手,加强阅读课、主题班会和社会实践课程建设,推进阅读和培养学生动手动脑能力,在今年全省机器人科创大赛中,包揽前3名,获一等奖,全市唯一。

教育要发展,根本靠改革。我县持续深化教育综合改革,不断增强教育发展活力。城乡之间,组建13个教育集团,按照“四互四共”模式,建立优质学校与薄弱学校帮扶机制,逐步缩小城乡、校际差距,推动教育优质均衡发展。县城学校,推进“1+X”集团办学,实施集中统一管理,回应群众对优质教育资源的期待。通过实施集团化办学,名师辐射效应得到放大,择校热得到缓解;薄弱学校主动性、积极性得到激发,质量监控得到落实,管理水平不断提高。

县成立研判核心组,各学校各学科都成立研判小组,各学科教师全覆盖,县每月一次、学校每周一次开展对中高考命题和小学省市调研的研判,将研判结果反馈课堂,提升教师对课程、考纲、政策的认识水平。此外,我县与江苏有线滨海分公司合作,在周末、小长假、寒暑假期间,利用电视和网络点播平台覆盖面广的优点,组织名师团队,精心打造网络课程,提供优质假日服务。

培优育强 全面提升教师综合素质

“在人生新的起点,选择教育事业,选择教师职业,就意味着责任和担当,就需要付出和奉献,用自己的人格魅力去赢得学生的喜爱、家长的尊重、社会的认可,用自己的勤奋和努力收获职业的幸福感和成就感……”今年暑假期间,在新招录教师入职前集中通识培训班上,苏州市教育科学研究院王颖教授为新招录教师们带来了一堂精彩生动的专题讲座。

教育是基础,教师则是发展教育事业的主要力量,教师队伍素质的高低直接影响到教育的质量。要为祖国培养现代化高素质人才,就必须有一支高质量的教师队伍。近年来,我县加强教师学习培训,构建县教师发展中心、各教育集团、学校三级培训体系,按学段、分学科,小规模、大批量开展培训活动,通过外出学习、远程培训、集中面授、校本研修等多种途径,确保人均5年360课时全覆盖。组织班主任、校长团队赴上海、南京、潍坊、新沂等地集中学习或跟岗培训500多人次。围绕全县教育系统推进的重点工作,举办校长论坛,通过思维碰撞,提升校长能力水平。

同时,我县与上海大学基础教育集团签订战略合作协议,5所学校与上海名校签订合作协议,引进名师18人,设立名师工作室11个,邀请上海名师近40人到滨海送教,选派20余名校长、教师赴上海跟岗学习,还与南通等地名师7人签订合作协议。按照《滨海县教师学历提升“千人行动计划”》,将通过三年时间,以奖代补,促进1000名左右在职教师学历提升。

新时代,新征程。人民群众对美好教育的期待,就是教育工作的最大追求。我县将始终坚持以人民为中心,全力办好人民满意教育,奋力谱写新时代教育高质量发展新篇章。

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